УДК 911.3 Кобилін П.О. Науковий керівник – д.геогр.н., професор Нємець К.А. Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна ВПЛИВ Процесів НАРОДЖУВАНОСТІ НА РОЗВИтОк СИСТЕМИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДньої освіти ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ ЯК СКЛАДОВОЇ СИСТЕМИ ОСВІТИ УКРАЇНИ Важливе місце в розвитку соціальної інфраструктури посідає система освіти і особливо система загальної освіти, оскільки загальна середня освіта забезпечує всебічний розвиток особистості, виховання свідомого ставлення учнів до свого здоров’я, навколишнього середовища, виховання патріотизму тощо. Саме вона формує первинну базу знань учнів, які людина використовує впродовж свого життя. Тобто від рівня розвитку загальної середньої освіти залежить саме рівень культури і освіченості громадян, тому доступність для учнів закладів мережі загальної середньої освіти є дуже актуальним питанням. Існують територіальні відмінності в розвитку загальної середньої освіти на рівні держави та окремого регіону, зокрема Харківської області, яка характеризується високим рівнем соціально-економічного розвитку. Для вирішення цих проблем необхідно здійснювати суспільно-географічні дослідження системи загальної середньої освіти на регіональному рівні з метою визначення ролі регіону у системі загальної середньої освіти держави для забезпечення його комплексно-пропорційного розвитку як на державному, так і регіональному рівні. Суспільно-географічним аспектам розвитку загальної середньої освіти в цілому та на рівні окремих регіонів присвячені роботи Горожанкіної Н.А. [2], Заячук О.Г. [4], Мельниченко Т.Ю. [5], Стецького В.В. [7], Флінти Н.І. [8] та інших вчених. Це питання у Харківській області досліджували П.А. Вірченко [1], О.А. Шуба [10] та інші вчені. В їх працях досліджуються суспільно-географічні аспекти системи освіти в цілому по Харківській області, але існує брак літературних та інших джерел щодо місця Харківської області в системі загальної середньої освіти України, що і є метою нашого дослідження. Динаміка народжуваності населення показала негативну тенденцію за період з 1995-2001 рр. як у Харківській області, так і по Україні в цілому, що пов’язувалося з економічною кризою в державі. Так, у Харківській області коефіцієнт народжуваності у 1995 р. склав 8,0 осіб на 1000 населення, по Україні – 9,6. У 2001 р. цей коефіцієнт для Харківської області склав 6,7 осіб, по Україні – 7,7 [8]. Починаючи з 2002 року динаміка народжуваності отримує позитивну тенденцію, що пов’язано з покращенням економічної ситуації в державі, наданням державної підтримки жінкам, що народжують, у вигляді грошової допомоги для догляду за дитиною. У 2002 р. У Харківській області коефіцієнт склав 7,1 особи (в Україні – 8,1), а у 2011 р. відповідно 9,6 та 11,0 осіб [8]. Динаміка чисельності учнів у загальноосвітніх закладах України, як і у Харківській області протягом 2005-2011 рр. має негативну тенденцію (таблиця 1), що пов’язано із низькими показниками народжуваності в країні у другій половині 1990-х рр. (переважно 1995-2001 рр., про які згадувалося вище), оскільки учні, що народилися в ці роки, навчалися в закладах у вказаний період (2005-2011 рр.). Відповідно до загальної тенденції скорочення чисельності учнів у зазначений період можна спостерігати скорочення чисельності загальноосвітніх навчальних закладів як в Україні в цілому, так і у Харківській області зокрема. Скорочення чисельності закладів освіти вплинуло на скорочення кількості учителів в закладах. Оскільки чисельність учнів у зазначений період зменшувалася, відповідно, кількість учнів, які закінчували школи ІІ ступеня (тобто 9-й клас) та ІІІ ступеня (11 клас) теж скорочувалася. Але можна передбачити, що у майбутньому ця ситуація буде покращуватися, оскільки в школах буде навчатися покоління дітей, які народилися на початку ХХІ століття, а в цей період, як вже зазначалося, народжуваність зростала [9]. Щоб проаналізувати місце системи загальної середньої освіти Харківської області в системі освіти України, нами було обрано 5 показників: Таблиця 1. Динаміка показників діяльності загальноосвітніх закладів України та Харківської області [6, 9] УкраїнаКількість закладів, одиницьКількість учнів, тис. осібКількість учителів, тис. осібЗакінчили школу ІІ ступеня, тис. осібЗакінчили школу ІІI ступеня, тис. осіб2005/062158953995436495152006/072141751205375954852007/082121448575315614672008/092096946175245464272009/102057644955223163912010/112030042995155663642011/12198744292509480215Харківська областьКількість закладів, одиницьКількість учнів, тис. осібКількість учителів, тис. осібЗакінчили школу ІІ ступеня, тис. осібЗакінчили школу ІІI ступеня, тис. осіб2005/06984284,62734786312932006/07974268,726,831823277162007/08966253,826,429616263432008/09949240,925,828770243842009/10919234,225,314370225882010/1191722324,529035213792011/12888224,624,22482610936 забезпеченість населення загальноосвітніми закладами; кількість учнів; кількість учителів; кількість учнів, що закінчили школу ІІ ступеня;