Вакуленко, С.М.2011-11-032011-11-032010Вакуленко С.М. Соціологічна освіта в Україні в контексті болонського процесу / Вакуленко Світлана Миколаївна // Вiсник Харкiвського нацiонального унiверситету iм. В.Н. Каразiна. – 2010. – №891. Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи. – Вип. 26. – С. 164-167УДК 316.74https://ekhnuir.karazin.ua/handle/123456789/4976Вакуленко Світлана Миколаївна – кандидат соціологічних наук, доцент кафедри соціології управління та соціальної роботи соціологічного факультету Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна.У статті розглядаються деякі аспекти розвитку соціологічної освіти в Україні в умовах впровадження положень та вимог Болонського процесу. Автор зосереджує увагу на такій його важливій складовій, як індивідуалізація навчального процесу, наголошує на його необхідності для підготовки фахівців-соціологів, розглядає переваги цього принципу та перешкоди для його повноцінної реалізації, які характерні для вітчизняної вищої школи. В статье рассматриваются некоторые аспекты развития социологического образования в Украине в условиях внедрения положений и требований Болонского процесса. Автор акцентирует внимание на такой его важной составляющей, как индивидуализация учебного процесса, подчеркивает её необходимость для подготовки специалистов-социологов, рассматривает преимущества данного принципа и препятствия для его полноценной реализации, характерные для отечественной высшей школы. Some aspects of development of sociological education in Ukraine in the conditions of introduction of positions and requirements of the Bologna Process are examined in the article. An author accents attention on such its important constituent, as individualization of educational process, underlines its necessity for preparation of specialists-sociologists, examines advantages of the given principle and obstacle for its valuable realization, characteristic for Ukrainian high school.uksociological educationBologna Processindividualization of educational processсоціологічна освітаБолонський процесіндивідуалізація навчального процесуArticle