Ivanchenko, AndreyannaИванченко, Андреянна АлексеевнаІванченко, Андреянна Олексіївна2016-02-292016-02-292010Іванченко А.О. Феномен сінергії як стимулятор креативного мікроклімату в психологічній навчальній системі / А.О. Іванченко // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред С.Д. Максименка, Л.А. Онуфрієвої. – Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2010. – Вип. 8. – С. 378–387.https://ekhnuir.karazin.ua/handle/123456789/11599В данной статье показано, что возрождение креативности методом лингво-культурологического включения на начальном этапе обучения итальянскому языку обеспечивает синергетический взаимоконтакт между преподавателем и студентами, способствует созданию благоприятного микроклимата, поддерживает подростковую любознательность студентов и тенденцию к самоактуализации. In this paper it is shown that the creativity rivival by method of linguistic and cultural inclusions on the initial state of Italian language studying provides a synergetic reciprocal contact between a teacher and students, promotes to creating a favorable microclimate, supports a students’ youth intellectual curiosity and their tendency to the self-actualization.ukкреативностьсинергиямикроклиматпознавательная активностьитальянскийпреподаватель-креативcreativitysynergyemotionsmotivationItalianmicroclimateArticle