Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій (ВyteEd-2025) : матеріали ІI Міжнар. наук.-практ. конф. (17–19 квітня 2025 року, м. Харків) [Eлектронний ресурс]

Abstract

До матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції включено доповіді науково-педагогічних і педагогічних працівників закладів вищої та загальної середньої освіти,здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти. У матеріалах конференції розглянуто історичні та методологічні засади розвиткупедагогічної науки, проблеми міжнародної освіти та педагогічної компаративістики в умовахглобалізованого суспільства, питання модернізації середньої та вищої освіти в контексті цифровізації навчального простору, теоретичної та практичної професійної підготовкимайбутніх фахівців, неформальної й інформальної освіти, забезпечення ефективності інноваційних освітніх технологій в епоху динамічних змін, надання педагогічної підтримкиздобувачам з особливими освітніми потребами, компенсації освітніх втрат в умовах війни йповоєнний період, проблеми педагогічного менеджменту, публічного управління йадміністрування в закладах вищої освіти.

The materials of the International Scientific and Practical Conference include reports of scientific and pedagogical and pedagogical workers of higher and general secondary education institutions, students of the third (educational and scientific) level of higher education. The conference materials consider the historical and methodological principles of the development of pedagogical science, the problems of international education and comparative pedagogical studies in the context of a globalized society, the issues of modernization of secondary and higher education in the context of digitalization of the educational space, theoretical and practical professional training of future specialists, non-formal and informal education, ensuring the effectiveness of innovative educational technologies in an era of dynamic changes, providing pedagogical support to students with special educational needs, compensation for educational losses in war and post-war conditions, problems of pedagogical management, public management and administration in higher education institutions.