ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ КАК ОСНОВА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ.

Abstract

В данной статье рассматривается вопрос формирования иноязычных способностей как основа индивидуализации обучения иностранному языку студентов инженерно- педагогических специальностей. Автор делает попытку раскрыть понятие «индивидуальный подход», выделить несколько видов индивидуализации учебного процесса, учитывая характерные черты подструктур психологической структуры личности студента в методике преподавания иностранного языка и определить эффективные приемы и результативные способы их выполнения, раскрывает понятие способности и тесную связь между способностями студентов и индивидуальным подходом, определяет принципы процесса преподавания иностранного языка в инженерно-педагогическом вузе, который ориентирован на формирование иноязычных способностей. В статье указывается, какие педагогические функции выполняет учебный процесс, построенный на индивидуальном подходе и почему присутствует острая необходимость применять индивидуальный подход в процессе обучения иностранному языку в инженерно-педагогическом вузе.