Роль політичної компетентності в підготовці курсантів вищих військових навчальних закладів у процесі інтеграції до блоку НАТО

Abstract

У статті розглянуто умови формування політичної компетентності курсантів вищих військових навчальних закладів України. Розглянуто необхідність посилення гуманітарної підготовки, зокрема політичного спрямування, а також необхідність освоєння напрямку цивільно-військового співробітництва. Детально розглянуто типовий базисний план стандартів військової освіти країн-членів НАТО. Розглянуто умови реформування вищої освіти в Україні, а також наслідки несформованої політичноїк омпетентності в суспільстві, серед яких відсутність національної єдності, політичне протистояння на основі ідеологічних та соціально-економічних розбіжностей; відсутність правової культури та правовий нігілізм громадян; етнонаціональні та соціальні проблеми в суспільстві, які можна пояснити політичною необізнаністю. Розглянуто діяльність міжнародної асоціації військової педагогіки, та її роль у підготовці військових фахівців. Охарактеризовано необхідність посилення гуманітарної підготовки у вищих військових закладах, як базис до навчання, що відповідає стандартам країн-членів НАТО. Проаналізовано основні нормативні документи, в яких прописаний курсспівпраці України та НАТО. Зроблено висновок, що в світі політична компетентність майбутнього офіцера є неменш важливою, ніж його військова компетентність, бо за певних умов дозволяє запобігти військовим конфліктам і уникнути людських жертв. Також успішний досвід процесів формування політичної компетентності в майбутніх офіцерів у зарубіжних країнах набуває важливого практичного значення в процесі професійного навчання у вищих військових навчальних закладах України. Зроблено висновок, що політичний простір безперервно змінюється, розвиток інформаційно-комунікативних технологій породжує неконтрольований або спеціально упереджений інформаційний потік новин, і несформована політична компетентність є загрозою національній безпеці країни. Також наголошено на тому, що мотиваційна складова щодо формування політичної компетентност і в майбутніх офіцерів частково залежить від прагнення самої людини до саморозвитку та самовдосконалення.