Дитяча тривожність і її зв'язок з відношенням батьків до дитини

Abstract

Об’єкт дослідження: дитяча тривожність у системі дитячо-батьківських відносин. Предмет дослідження: психологічні особливості взаємозв'язку батьківського ставлення з рівнями тривожності дітей. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити взаємозв’язок дитячої тривожності з конструктивним і неконструктивним ставленням батьків до дитини. Основні завдання дослідження: 1. Розкрити теоретичні аспекти дитячої тривожності та її взаємозв’язку зі ставленням батьків до дитини. 2. Провести емпіричне дослідження взаємозв’язку дитячої тривожності та батьківського ставлення. 3. Розробити методичні рекомендації для психологів і батьків щодо зниження рівня дитячої тривожності. Практична значущість дослідження полягає у можливості використання отриманих результатів у роботі практичних психологів, соціальних педагогів, класних керівників та батьків. Результати дослідження можуть бути використані для діагностики рівня дитячої тривожності та виявлення факторів ризику у сімейному вихованні, при розробці програм психологічної профілактики та корекції тривожності у дітей, у консультативній роботі з батьками щодо оптимізації стилю виховання та формування позитивного емоційного клімату в родині, а також у навчальному процесі закладів вищої освіти під час викладання дисциплін із вікової, сімейної та практичної психології.

Object of the study: children's anxiety in the system of child-parent relationships. Subject of the study: psychological features of the relationship between parental attitudes and children's anxiety levels. Purpose of the study: to theoretically substantiate and empirically investigate the relationship between children's anxiety and parents' constructive and non-constructive attitudes toward the child. The main objectives of the study: 1. To reveal the theoretical aspects of children's anxiety and its relationship with parental attitudes toward the child. 2. To conduct an empirical study of the relationship between children's anxiety and parental attitudes. 3. To develop methodological recommendations for psychologists and parents on reducing children's anxiety. The practical significance of the study lies in the possibility of using the obtained results in the work of practical psychologists, social educators, class teachers, and parents. The results of the study can be used to diagnose the level of children's anxiety and identify risk factors in family upbringing, to develop programs for the psychological prevention and correction of anxiety in children, in counseling work with parents on optimizing parenting styles and creating a positive emotional climate in the family, and in the educational process of higher education institutions when teaching courses in developmental, family, and practical psychology.