Orientamento creativo alla vita nella formazione linguistica: riflessioni a margine di un esperimento pluriennale

Abstract

L’obiettivo di questo lavoro è quello di presentare la parabola evolutiva di una ricerca e sperimentazione nel campo dell’insegnamento-apprendimento dell’italiano avviata durante anni. Con il concetto “orientamento creativo dinamico alla vita” ci riferiamo allo sviluppo di modelli di competenza che consentono di dischiudere il potenziale cognitivo di una persona, producendo allo stesso tempo esiti benefici sul benessere e sulla pianificazione della vita. This paper aims to present an evolutionary parabola of the research frame and experimentation in the area of teaching-studing process of the Italian language conducted during the years. With the concept of “creative dynamic life-orientation” we refer to the evolution competence models that allow to disclose the cognitive person’s potential, producing at the same time the beneficial results and outcome at the well-being and at the life projection.