ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ІНЖЕНЕРА- ПЕДАГОГА ЕКОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ І ЇЇ СТРУКТУРИ

Abstract

Обґрунтована суть феномену «професійна компетентність» на підставі аналізу визначень науковців як окремого виду компетентності людини, що забезпечує її спроможність належним чином ефективно виконувати професійні функції. На підставі аналізу таких понять як «інженер», «інженер-педагог», «економіст» визначено специфічні характеристики професійної діяльності інженера-педагога економічного профілю. З’ясовано специфіку професійної компетентності інженера-педагога відповідно до особливостей його професійних функцій. На основі аналізу професійної компетентності інженера як складної структури, професіограми представника економічної галузі визначено домінуючі види професійної діяльності економіста, підготовка фахівців для якої потребує кваліфікованих інженерів-педагогів економічного профілю. Узагальнено, що відповідно посаді фахівець повинен володіти професійною компетентністю, що дозволить йому належним чином виконувати покладені на нього функції. Складниками професійної компетентності виступають компетентності, необхідні для належного виконання покладених на фахівця професійних функцій.