КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ ФІЗКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ

Abstract

Здійснений автором у статті аналіз психолого-педагогічних джерел доводить актуальність обраної теми. На основі аналізу науково-педагогічної, спеціальної літератури та власного досвіду роботи у педагогічному вищому навчальному закладі запропоновано використання компетентнісного підходу для підвищення якості фізичного вихованняй вирішення задач фахової підготовки майбутніх учителів для надбання фізкультурної компетентності. Автором доведено, що компетентнісний підхід передбачає іншу роль студента в освітньому процесі, в його основі лежить робота з інформацією, моделювання, рефлексія; майбутній фахівець повинен вміти не просто відтворювати інформацію, а самостійно мислити і бути готовим до реальних життєвих ситуацій. Уточнено, що компетентність – інтегроване поєднання особистісних якостей, знань, вмінь та навичок їх практичного використання задля розв’язання різноманітних професійних завдань; фізкультурна компетенція – задані стандартом вимоги до результатів освітньої підготовки бакалавра з дисципліни «Фізична культура» (знання, вміння і способи діяльності), а фізкультурна компетентність – специфічна здатність здійснювати на практиці фізкультурно-спортивну діяльність, що враховує фахові знання, навички, особистісні якості для ефективного використання в конкретній предметній сфері.