Роль тимчасової перспективи в управлінні стресом у студентів

Abstract

Об’єкт: особливості управління стресом у студентів з Грузії та України. Предмет дослідження: вплив тимчасової перспективи на рівень стресу та вибір копінг-стратегій у студентів з урахуванням факторів зайнятості та місця перебування. Мета дослідження: вивчення впливу тимчасової перспективи на управління стресом у студентів з Грузії та України, з урахуванням таких факторів як зайнятість та місце перебування. Основні задачі дослідження: 6. Порівняти особливості тимчасової перспективи у грузинських та українських студентів. 2. Дослідити вплив фактора зайнятості на тимчасову перспективу та рівень стресу. 3. Проаналізувати відмінності у тимчасовій перспективі та копінг-стратегіях у залежності від місця перебування українських студентів. 4. Виявити взаємозв'язок між тимчасовою перспективою, рівнем стресу та вибором стратегій подолання у досліджуваних групах. 5. Розробити практичні рекомендації щодо корекції тимчасової перспективи для підвищення стресостійкості студентів. Практична значущість дослідження полягає в тому, що результати дослідження можуть бути використані психологічними службами вищих навчальних закладів для розробки цільових програм психологічної підтримки студентів з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей часової перспективи.Object: peculiarities of stress management among students from Georgia and Ukraine. Subject of the research: the influence of time perspective on the level of stress and the choice of coping strategies among students, taking into account employment status and place of residence. Main research objectives: 1.To compare the characteristics of time perspective among Georgian and Ukrainian students. 2. To investigate the influence of the employment factor on time perspective and stress level. 3. To analyze the differences in time perspective and coping strategies depending on the place of residence of Ukrainian students. 4. To identify the interrelation between time perspective, stress level, and the choice of coping strategies in the studied groups. 5. To develop practical recommendations for correcting time perspective to enhance students’ stress resilience. The practical significance of the study lies in the fact that the research results can be used by psychological services of higher education institutions to develop targeted psychological support programs for students, taking into account their individual characteristics of time perspective. The obtained data will allow for the development of specific recommendations for correcting dysfunctional time orientations and improving the effectiveness of coping strategies in the student environment.