Методика формування особистісного творчого компоненту студентів ЗВО в процесі іншомовної підготовки (на прикладі ННІ «Українська інженерно-педагогічна академія» Харківського національного університету ім. В.Н.Каразіна)

Abstract

Мета дослідження теоретично обґрунтувати і дослідити особливості формування творчих здібностей студентів при застосуванні інтерактивних методів навчання у процесі вивчення дисципліни «Англійська мова» та розробити рекомендації по їх удосконаленню. Об’єкт дослідження – процес іншомовної підготовки в ННІ “УІПА” ХНУ ім.В.Н.Каразіна. Предмет дослідження - методика формування особистісного творчого компоненту студентів ННІ «УІПА» ХНУ ім.В.Н.Каразіна в процесі іншомовної підготовки. Гіпотеза дослідження – використання інтерактивних методів навчання у навчальному процесі буде сприяти формуванню творчих здібностей та підвищенню успішності майбутніх інженерів-педагогів з англійської мови. Методологічною основою дослідження є концепція неперервної освіти, положення психології і педагогіки щодо розвитку творчих здібностей студентів, дидактичні положення щодо цілісності, наступності, прогностичності та інтегрованості змісту освіти; теорія оптимізації та активізації навчального процесу. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні та статистичні. У роботі було здійснено аналіз підходів до реалізації творчого процесу у студентів, виявлено особливості формування та розвитку творчих здібностей студентів, проаналізовано психолого-педагогічні особливості застосування інтерактивних методів навчання у процесі навчання з дисципліни «Англійська мова», розроблено методику формування творчих здібностей студентів при застосуванні інтерактивних методів навчання дисципліни «Англійська мова», експериментально перевірено ефективність розробленої методики та розроблено рекомендації щодо застосування та удосконалення інтерактивних методів навчання англійської мови.

The purpose of the study is to theoretically substantiate and investigate the features of the formation of students' creative abilities when using interactive teaching methods in the process of studying the discipline "English" and to develop recommendations for their improvement. The object of the research is the process of teaching English at ERI “UЕPA”. The subject of the research is the method of using interactive teaching methods to develop the creative abilities of ERI “UЕPA” students in the process of teaching English. Research hypothesis - the use of interactive teaching methods in the educational process will contribute to the formation of creative abilities and increase the academic performance of future engineers and educators in English. The methodological basis of the research is the concept of lifelong education, the provisions of psychology and pedagogy of the development of students' creative abilities, didactic provisions regarding the integrity, continuity, predictability and integration of educational content; theory of optimization and activation of the educational process Research methods: theoretical, empirical and statistical. The work analyzed approaches to the formation of the creative process in students, revealed the features of the formation and development of students 'creative abilities, analyzed the psychological and pedagogical features of the use of interactive teaching methods in the course of teaching in the discipline "English", developed a methodology for the formation of students' creative abilities. interactive methods of teaching the discipline "English", experimentally tested the effectiveness of the developed methodology and developed recommendations for the use and improvement of interactive methods of teaching English.