Формування стійких рис характеру дитини під впливом стилю виховання

Abstract

Об’єкт дослідження: стійкі індивідуально-типологічні риси характеру особистості. Предмет дослідження: стійкі індивідуально-типологічні риси характеру дитини, що формуються під впливом стилю виховання в сім’ї. Мета дослідження: визначити структурні компоненти стійких індивідуально-типологічних рис характеру дитини та дослідити їх взаємозв’язок зі стилями батьківського виховання та індивідуально-типологічними рисами батьків. Завдання дослідження: проаналізувати науково-теоретичні підходи до розуміння понять «характер» і «стійкі риси особистості» в українській та зарубіжній психологічній літературі; розкрити сутність і типологію стилів сімейного виховання як психологічного чинника розвитку особистості дитини; визначити психологічні детермінанти формування стійких рис характеру в системі «батьки – дитина»; емпірично дослідити взаємозв’язки між рисами характеру батьків, стилем виховання та стійкими рисами характеру дитини, зокрема її життєстійкістю; провести кореляційний аналіз основних показників за результатами тестування; розробити практичні рекомендації для гармонізації сімейних взаємин і підтримки розвитку стійких рис характеру. Практична значущість дослідження полягає у можливості використання його результатів у роботі психологів і педагогів, які супроводжують дітей та батьків. Отримані дані можуть застосовуватись для діагностики рис характеру, аналізу стилів виховання та визначення факторів, що підтримують розвиток життєстійкості дитини. Розроблена психокорекційна програма та психоедукаційні рекомендації можуть бути основою для тренінгів, профілактичних заходів та програм психологічної підтримки родин, сприяючи покращенню сімейної взаємодії та розвитку внутрішніх ресурсів дитини.The object of the study is stable individual-typological character traits of a personality. The subject of the study is stable individual-typological character traits of a child formed under the influence of the family parenting style. The purpose of the study is to determine the structural components of stable individual-typological character traits of a child and to examine their relationship with parenting styles and the individual-typological traits of parents. The research objectives are: to analyze scientific and theoretical approaches to understanding the concepts of “character” and “stable personality traits” in Ukrainian and international psychological literature; to reveal the essence and typology of family parenting styles as a psychological factor in the development of a child’s personality; to identify the psychological determinants of the formation of stable character traits within the “parent–child” system; to empirically study the relationships between parents’ character traits, parenting style, and the stable character traits of the child, including the child’s resilience; to conduct a correlation analysis of the main indicators obtained from the tests; and to develop practical recommendations for harmonizing family relationships and supporting the development of stable character traits. The practical significance of the study lies in the possibility of applying its results in the work of psychologists, educators, and specialists who support children and parents. The obtained data can be used for diagnosing character traits, analyzing parenting styles, and identifying factors that contribute to the development of a child’s resilience. The developed psychocorrective program and psychoeducational recommendations can serve as the basis for training sessions, preventive activities, and psychological support programs for families. Their implementation improves family interaction, strengthens the child’s internal resources, and enhances the child’s ability to cope with stressful situations, which is particularly relevant in current conditions.