Психологічні особливості перфекціонізму у студентів

Abstract

Об’єкт – психологічні особливості перфекціонізму студентської молоді як психологічного феномену. Предмет дослідження – взаємозв’язки між перфекціонізмом, самоставленням, мотивацією досягнення та рівнем тривожності студентів і їхній вплив на особистісну та навчальну адаптацію. Мета дослідження – здійснити комплексне вивчення перфекціонізму студентів, виявити його структурні характеристики, визначити взаємозв’язки з емоційними та мотиваційними параметрами особистості, а також окреслити психологічні умови формування адаптивних форм перфекціонізму. Основні задачі дослідження: 1. Провести теоретичний аналіз наукових підходів до проблеми перфекціонізму в студентському віці. 2. Дослідити рівень самоставлення, мотивації досягнення та тривожності студентів у взаємозв’язку з показниками перфекціонізму. 3. Визначити особливості прояву адаптивного та дезадаптивного перфекціонізму в різних групах студентів. 4. Здійснити кількісний та кореляційний аналіз зв’язків між перфекціонізмом, самоставленням, мотивацією досягнення та рівнем тривожності. 5. Розробити психологічні рекомендації щодо профілактики дезадаптивного перфекціонізму та підтримки адаптивних механізмів саморегуляції у студентів. Практична значущість дослідження: результати роботи можуть бути використані практичними психологами закладів вищої освіти для здійснення діагностики та профілактичної роботи зі студентами, які мають схильність до дезадаптивних перфекціоністських тенденцій. Запропоновані рекомендації можуть слугувати підґрунтям для розробки тренінгових програм із розвитку емоційної стійкості, удосконалення навичок саморегуляції та формування конструктивних мотиваційних стратегій. Матеріали дослідження можуть бути впроваджені у практику індивідуального та групового психологічного консультування студентської молоді.

The object is the psychological features of perfectionism of student youth as a psychological phenomenon. The subject of the study is the relationship between perfectionism, self attitude, achievement motivation and the level of anxiety of students and their impact on personal and educational adaptation. The purpose of the study is to carry out a comprehensive study of students' perfectionism, identify its structural characteristics, determine the relationships with emotional and motivational parameters of the personality, and also outline the psychological conditions for the formation of adaptive forms of perfectionism. The main objectives of the study: 1. Conduct a theoretical analysis of scientific approaches to the problem of perfectionism in student life. 2. Investigate the level of self-attitude, achievement motivation and anxiety of students in relation to indicators of perfectionism. 3. To identify the features of the manifestation of adaptive and maladaptive perfectionism in different groups of students. 4. To conduct a quantitative and correlation analysis of the relationships between perfectionism, self-attitude, achievement motivation and the level of anxiety. 5. To develop psychological recommendations for the prevention of maladaptive perfectionism and the support of adaptive self-regulation mechanisms in students. Practical significance of the study: the results of the work can be used by practical psychologists of higher education institutions to carry out diagnostics and preventive work with students who are prone to maladaptive perfectionist tendencies. The proposed recommendations can serve as a basis for the development of training programs for the development of emotional stability, improving self-regulation skills and forming constructive motivational strategies. The study materials can be implemented in the practice of individual and group psychological counseling of student youth.