Дискурсивний простір Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна: соціокогнитивний аналіз (2020–2023 рр.)

Abstract

В роботі досліджуються соціокультурні та корпоративні тенденції Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна, що виражені на дискурсивному рівні, тобто лінгвістично. За допомогою соціокогнітивного дискурс-аналізу критичної спрямованості розглядаються різні особливості певних артикуляцій, їх соціальний та культурний вплив. Зроблено важливі висновки щодо ролі викладача у формуванні досліджуваних дискурсивних практик, а також їх інтертекстуальності та декларативного потенціалу. Крім цього, було доведено тезу про розбіжність офіційно-інституційної риторики керівництва університету та мікрорівневими артикуляціями співробітників та студентів навчального закладу.

The work examines the sociocultural and corporate trends of V. N. Karazin Kharkiv National University, which are expressed at the discursive level, that is, linguistically. With the help of critical socio-cognitive discourse analysis, various features of certain articulations, their social and cultural influence are considered. Apart of it, important conclusions were made regarding the role of the teacher in the formation of the researched discursive practices, as well as their intertextuality and declarative potential. The thesis about the discrepancy between the official-institutional rhetoric of the university management and the micro-level articulations of the employees and students of the educational institution was also proven.