ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО И ИННОВАЦИОННОГО ГРУППОВОГО ПОДХОДА
Loading...
Files
Date
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Наш опыт применения индивидуальных задач в учебном процессе в вузах различного
профиля показывает, что они могут включать: изучение новых подходов в диагностике и лечении,
применение разных средств активизации мышления и инициативы в самостоятельной работе с
закреплением материала на основе использования cais-метода, метода «внутренней игры».
В условиях технического вуза учебно-воспитательная работа преподавателей и студентов в
отличие от медицинского вуза имеет свою неповторимую специфику, требующую иного
личностно-ориентированного и индивидуализированного подходов.
Description
Citation
Шушляпин О. И. Интегрированный процесс обучения студентов на основе личностно-ориентированного и инновационного группового подхода / О. И. Шушляпин, О. В. Ломакина, М. И. Кожин, И. Н. Добровольская, П. И. Рынчак, А. Ю. Титова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2010. - № 28-29. - С. 105-115.