Вплив соціальних мереж на психологічне благополуччя підлітків в умовах воєнного стану

Abstract

Об’єкт дослідження: психологічне благополуччя підлітків. Предмет дослідження: особливості впливу соціальних мереж на психоло гічне благополуччя підлітків в умовах воєнного часу. Мета дослідження: виявити та дослідити особливості впливу соціальних мереж на психологічне благополуччя підлітків в умовах воєнного часу. Завдання дослідження 1. Проаналізувати теоретико – методологічні підходи до вивчення про блеми психологічного благополуччя особистості. 2. Провести емпіричне дослідження впливу соціальних мереж на психо логічне благополуччя підлітків в умовах воєнного часу. 3. Розробити практичні рекомендації щодо збереження психологічного благополуччя підлітків у цифровому середовищі в умовах війни. Практичне значення роботи полягає у створенні комплексу рекомендацій для підлітків, батьків, педагогів і практичних психологів, спрямованих на підт римку та зміцнення психологічного благополуччя в умовах війни та активного користування соціальними мережами. Результати дослідження можуть бути ви користані в практиці шкільних психологів, у сімейному консультуванні, у розро бці профілактичних програм та освітніх курсів із медіаграмотності.

Object of the research: psychological well-being of adolescents. Subject of the research: the peculiarities of the influence of social networks on adolescents’ psychological well-being in the conditions of wartime. Purpose of the research: to identify and study the peculiarities of the influence of social networks on the psychological well-being of adolescents under wartime conditions. Research objectives: 1. To analyze theoretical and methodological approaches to the study of the problem of psychological well-being of the individual. 2. To conduct an empirical study of the influence of social networks on the psychological well-being of adolescents in wartime conditions. 3. To develop practical recommendations for maintaining adolescents’ psychological well-being while using social networks in wartime conditions. Practical significance of the research lies in the development of a set of recommendations for adolescents, parents, teachers, and psychologists aimed at supporting and strengthening psychological well – being under wartime conditions and in the context of active use of social networks. The results can be applied in school psychology practice, family counseling, development of preventive programs, and educational courses on media literacy.