Професійна підготовка фахівців з цифрових технологій для викладання освітнього модуля «Породжувальні патерни проєктування» у закладах вищої освіти

Abstract

Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та частково перевірити методику професійної підготовки фахівців з цифрових технологій для викладання освітнього модуля «Породжувальні патерни проєктування» у закладах вищої освіти. Об'єктом дослідження роботи є процес професійної підготовки фахівців з цифрових технологій для викладання освітнього модуля «Породжувальні патерни проєктування» у закладах вищої освіти. Предметом дослідження роботи є методика професійної підготовки фахівців з цифрових технологій до розробки комплексу цифрових освітніх для викладання освітнього модуля «Породжувальні патерни проєктування». Охарактеризовано систему професійної подготовки фахівців з цифрових технологій для викладання освітнього модулю «Породжувальні патерни проєктування» у закладах вищої освіти. Виконано аналіз характеристик об'єктів галузі проєктування програмного забезпечення. Виконана постановка 3 нових лабораторних робіт. Виконано аналіз вимог до кадрового забезпечення об'єкту ІТ-галузі в умовах цифрової трансформації суспільства. Розроблено дидактичний проект консультативного заняття.

Purpose of the study: to theoretically substantiate and partially test the methodology for the professional training of digital technology specialists to teach the educational module "Creational Design Patterns" in higher education institutions. Object of the study: the process of professional training of digital technology specialists to teach the educational module "Creational Design Patterns" in higher education institutions. Subject of the study: the methodology for the professional training of digital technology specialists to develop a set of digital educational tools for teaching the educational module "Creational Design Patterns." The study characterizes the system of professional training for digital technology specialists to teach the educational module "Creational Design Patterns" in higher education institutions. An analysis of the characteristics of objects in the field of software design was conducted. Three new laboratory exercises were proposed. An analysis of staffing requirements for IT sector entities under conditions of societal digital transformation was carried out. A didactic project for a consultative lesson was developed.