УДОСКОНАЛЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ЩОДО ПРИЙНЯТТЯ ТА РЕАЛІЗАЦІЇ УПРАВЛІНСЬКИХ РІШЕНЬ

Abstract

Стаття присвячена проблемі удосконалення діяльності керівників закладів освіти щодо прийняття та реалізації управлінських рішень. Управлінське рішення є результатом оцінки ситуації на основі аналізу інформації, прогнозування, оптимізації, вибору з безлічі можливих варіантів такого, який найкращим чином буде сприяти досягненню конкретної мети. У статті доведено, що всі функції управління закладами освіти умовно можна поділити на три групи:. Перша група, так звані цільові функції або мети діяльності, розкривають основні напрямки, завдання і зміст управлінської діяльності у закладі освіти: управління навчальним процесом, педагогічне керівництво вихованням, підвищення педагогічної майстерності, фінансово-господарська діяльність. Друга група функцій висвітлює алгоритм дій у процесі управління. Третя група розкриває основні соціально-психологічні аспекти управління закладом освіти: орієнтацію, мотивацію, згуртування, розвиток творчості, попередження конфліктів, стимулювання тощо. У статті зазначено, що управлінське рішення є компонентом будь-якої функції управлінської діяльності керівника організації, в тому числі і освітньої організації. Виявлено компонентний склад структури управлінського рішення, що включає такі складові: суб’єкт прийняття рішення, об’єкт рішення, предмет рішення, тобто проблема, для розв’язання якої необхідно рішення. Встановлено процедурний склад діяльності щодо прийняття рішення, який включає: виявлення проблеми, формування цілі і пошук альтернативних варіантів вирішення проблеми, прийняття рішення, реалізацію рішення, контроль, оцінку результату і ефективності рішення для вирішення проблеми. У статті охарактеризована система компетенцій керівника закладу освіти, яка складається з когнітивного, операційного і особистісного компонентів. Авторами теоретично обґрунтована та розроблена структурна модель діяльності керівника закладу освіти щодо прийняття та реалізації управлінських рішень. У статті зазначається, що розроблена модель діяльності керівника закладу освіти щодо прийняття та реалізації управлінських рішень може бути використана в практичній діяльності керівників закладів освіти різних типів та форм власності.