Навчання майбутніх лікарів дисципліни «Акушерство і гінекологія» з використанням засобів активізації пізнавальних процесів (на прикладі Харківського національного медичного університету)

Abstract

Робота присвячена проблемі вдосконалення методики навчання дисципліни «Акушерство і гінекологія» студентів ХНМУ спеціальності «Лікувальна справа» за допомогою методів активізації їх пізнавальних процесів. Об’єкт дослідження – процес підготовки майбутніх лікарів у ХНМУ. Предмет дослідження – методика навчання майбутніх лікарів дисципліни «Акушерство і гінекологія» з використанням засобів активізації пізнавальних процесів. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати й розробити методику навчання майбутніх лікарів дисципліни «Акушерство і гінекологія» з використанням засобів активізації пізнавальних процесів. В роботі визначено особливості організації та здійснення процесу підготовки майбутніх лікарів у ХНМУ з дисципліни «Акушерство і гінекологія»; визначено ступінь розробленості питання активізації пізнавальних процесів студентів ЗВО; обґрунтовано та розроблено модель навчання майбутніх лікарів дисципліни «Акушерство і гінекологія» з використанням засобів активізації пізнавальних процесів; розроблено та експериментально перевірено ефективність методики навчання майбутніх лікарів дисципліни «Акушерство і гінекологія» з використанням засобів активізації пізнавальних процесів.

The work is devoted to the problem of improving the methods of teaching the discipline "Obstetrics and gynecology" of students of the KNMU of the specialty "Medical business" using methods of activating their cognitive processes. The purpose of the study was to theoretically substantiate and develop a methodology for training future doctors in the discipline "Obstetrics and Gynecology" using means of activating cognitive processes. The object of the study is the process of preparing future doctors in KNMU. The subject of the study is the training’s methodology of future doctors in the discipline "Obstetrics and Gynecology" using means of activating cognitive processes. The work specifies the features of the organization and implementation of the process of training future doctors in the KNMU in the discipline "Obstetrics and Gynecology"; the degree of elaboration of the issues of activating the cognitive processes of university students is determined; the model of training future doctors for the discipline "Obstetrics and Gynecology" with the use of means of activating cognitive processes is substantiated and developed; developed and experimentally tested the effectiveness of the method of training future doctors in the discipline "Obstetrics and Gynecology" using means of activating cognitive processes.