СТРУКТУРА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КЕРІВНИКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ

Abstract

У статті аналізуються наукові дослідження понять «компетентність», «професійна компетентність» та теоретичні аспекти розвитку професійної компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів. На основі аналізу і синтезу наукових праць визначено поняття «професійної компетентності керівника загальноосвітнього навчального закладу». Здійснено науково-теоретичне обґрунтування визначення структури професійної компетентності керівника загальноосвітнього навчального закладу. Професійна компетентність керівника автором розглядається як інтегральна характеристика, яка відображає сукупність суттєвих ознак (якостей/характерних рис), притаманних особистості керівника, які виявляються у двох складових – загальних (універсальних) та спеціальних (фахових) компетентностях. Зроблено висновки щодо доцільності розробки та запровадження технології оцінювання професійної компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів за результатами підвищення кваліфікації.