Зв’язок тривожності і мотивації до навчання у студентів-психологів

Abstract

Мета дослідження: виявити особливості зв'язку між рівнем тривожності та мотивацією до навчання у студентів спеціальності «Психологія». Завдання дослідження: проаналізувати теоретичні підходи до вивчення тривожності та навчальної мотивації; визначити рівень тривожності та мотивації у студентів-психологів; проаналізувати взаємозв'язок між тривожністю і мотивацією до навчання; надати практичні рекомендації щодо підвищення навчальної мотивації та зниження тривожності. Об'єкт дослідження: психологічні особливості студентів-психологів. Предмет дослідження: зв'язок рівня тривожності і мотивації до навчання у студентів-психологів. Практичне значення роботи: результати дослідження можуть бути використані для розробки тренінгових програм, спрямованих на розвиток стресостійкості та підвищення мотивації до навчання у студентів.

The purpose of the study: To identify the peculiarities of the relationship between the level of anxiety and learning motivation among students majoring in Psychology. Objectives of the study: to analyze theoretical approaches to the study of anxiety and learning motivation; to determine the levels of anxiety and learning motivation among Psychology students; to analyze the relationship between anxiety and learning motivation; to provide practical recommendations for increasing learning motivation and reducing anxiety. Object of the study: psychological characteristics of Psychology students. Subject of the study: the relationship between anxiety and learning motivation among Psychology students. Practical significance of the study: the results of the research can be used to develop training programs aimed at enhancing stress resilience and increasing learning motivation among university students.