Рівень тривожності та копінг-стратегії у студентів протягом семестру та під час сесії

Abstract

Дана робота містить у собі теоретичне та емпіричне дослідження взаємозв'язку між рівнем тривожності та копінг-стратегіями студентів, а саме протягом навчального семестру та під час сесії. Дослідження проводилося у формі онлайн опитування за такими методиками: опитувальник "Копінг-стратегії" (розроблено R. Lazarus, S. Folkman), Шкала оцінки рівня реактивної та особистісної тривожності (розроблено Ч.Д. Спілбергер, Ю. Л. Ханін), Шкала тривоги Бека.

This work comprises a theoretical and empirical study of the relationship between the level of anxiety and coping strategies among students, specifically during the academic semester and examination periods. The research was conducted in the form of an online survey using the following methodologies: the "Coping Strategies Questionnaire" (developed by R. Lazarus and S. Folkman), the State-Trait Anxiety Inventory (developed by C.D. Spielberger and Y.L. Hanin), and the Beck Anxiety Inventory.