Взаємозв’язок емоційної регуляції та якості спілкування

Abstract

Об’єкт дослідження – емоційна регуляція особистості. Предмет дослідження – взаємозв’язок емоційної регуляції та якості спілкування. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та емпірично вивчити взаємозв’язок між особливостями емоційної регуляції та якістю спілкування особистості. Завдання дослідження: 1. Проаналізувати теоретичні підходи до вивчення емоційної регуляції та якості спілкування. 2. Визначити психологічні механізми, що зумовлюють взаємозв’язок між емоційною регуляцією та комунікативною поведінкою. 3. Обрати та апробувати психодіагностичні методики для вивчення рівня емоційної регуляції та якості спілкування. 4. Провести емпіричне дослідження та здійснити статистичний аналіз отриманих даних. 5. Розробити психологічні рекомендації щодо підвищення ефективності емоційної регуляції та покращення якості спілкування. Практичне значення роботи полягає в можливості використання результатів дослідження у психологічній практиці, освіті, тренінгах особистісного зростання, а також у розробці програм розвитку емоційної компетентності та оптимізації міжособистісного спілкування.The object of the study is emotional regulation of personality. The subject of the study is the relationship between emotional regulation and communication quality. The purpose of the study is to theoretically substantiate and empirically study the relationship between the characteristics of emotional regulation and the quality of personality communication. Research tasks: 1. Analyze theoretical approaches to the study of emotional regulation and communication quality. 2. Identify the psychological mechanisms that determine the relationship between emotional regulation and communicative behavior. 3. Select and test psychodiagnostic methods for studying the level of emotional regulation and communication quality. 4. Conduct empirical research and perform statistical analysis of the data obtained. 5. Develop psychological recommendations for improving the effectiveness of emotional regulation and communication quality. The practical significance of the work lies in the possibility of using the research results in psychological practice, education, personal growth training, as well as in the development of programs for emotional competence development and interpersonal communication optimization.