Професійна підготовка фахівців у галузі цифрових технологій до викладання освітнього компоненту «Математичне моделювання систем та процесів» з використанням систем комп'ютерної математики

Abstract

Об'єктом дослідження є процес професійної підготовки фахівців з цифрових технологій. Предмет дослідження – професійна підготовка фахівців з цифрових технологій до викладання освітнього компоненту«Математичне моделювання систем та процесів» з використанням систем комп'ютерної математики. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, розробити дидактичний проєкт факультативного заняття навчання з теми . Методи дослідження: теоретичні методи ‒ аналіз наукової, психолого педагогічної та методичної літератури з метою уточнення сутності понять «підготовка фахівців з цифрових технологій», «освітній компонент», «математичне моделювання» та розробка моделі дидактичного проєкту факультативного заняття. Новизна одержаних результатів: уточнені та конкретизовані поняття «підготовка фахівців з цифрових технологій», «освітній компонент», «математичне моделювання»; розроблена модель дидактичного проєкту факультативного заняття. Теоретичне значення: виявлено сутнісні характеристики понять «підготовка фахівців з цифрових технологій», «освітній компонент», «математичне моделювання». Практичне значення одержаних результатів у тому, що розроблено дидактичний проєкт факультативного заняття з теми «Математичне моделювання систем та процесів» для фахівців з цифрових технологій.

The object of research is the process of professional training of digital technology specialists. The subject of the study is the professional training of digital technology specialists to teach the educational component “Mathematical Modeling of Systems and Processes” using computer mathematics systems. The purpose of the study is to theoretically substantiate, develop a didactic project of an optional training lesson on the topic. Research methods: theoretical methods- analysis of scientific, psychological, pedagogical and methodological literature to clarify the essence of the concepts of “training of specialists in digital technologies”, “educational component”, “mathematical modeling” and development of a model of a didactic project of an optional lesson. Novelty of the results: the concepts of “training of specialists in digital technologies”, “educational component”, “mathematical modeling” are clarified and specified; a model of a didactic project of an optional class is developed. Theoretical significance: the essential characteristics of the concepts of “training of specialists in digital technologies”, “educational component”, “mathematical modeling” are revealed. The practical significance of the results obtained is that a didactic project of an optional lesson on the topic “Mathematical modeling of systems and processes” for digital technology specialists has been developed.