Формування в учнів 5-6 класів навичок самооцінювання на уроках з предмету «Здоров’я, безпека та добробут»

Abstract

У кваліфікаційній роботі: проаналізована наукова та психолого-педагогічна література щодо учнівського самооцінювання і визначено, що самооцінювання є важливою складовою шкільного навчання, невід’ємним і обов’язковим елементом формувального оцінювання; визначені державні вимоги до оцінювання результатів навчання з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека, добробут» для 5-6 класів; показана необхідність використання сучасних методів для розвитку вмінь та навичок самооцінювання при вивченні курсу «Здоров’я, безпека, добробут» у 5-6 класах; розроблені методичні матеріали для формування навичок самооцінювання на уроках з предмету «Здоров’я, безпека та добробут» у 5-6- класах; проведена апробація методичних матеріалів для формування навичок самооцінювання на уроках з предмету «Здоров’я, безпека та добробут» для 5-6 х класів.

The qualification work: analyzed scientific and psychological and pedagogical literature on student self-assessment and determined that self-assessment is an important component of school education, an integral and mandatory element of formative assessment; defined state requirements for assessing learning outcomes in the integrated course "Health, Safety, Well-being" for grades 5-6; showed the need to use modern methods for developing self-assessment skills and abilities when studying the course "Health, Safety, Well-being" in grades 5-6; developed methodological materials for the formation of self-assessment skills in lessons on the subject "Health, Safety and Well-being" in grades 5-6; tested methodological materials for the formation of self-assessment skills in lessons on the subject "Health, Safety and Well-being" for grades 5-6.