Взаємозв’язок рівня самооцінки та схильності до конфліктності у молоді

Abstract

Мета дослідження:Виявити особливості взаємозв’язку між рівнем самооцінки та схильністю до конфліктності у молоді. Завдання дослідження: 1. Проаналізувати теоретичні підходи до вивчення самооцінки та конфліктності особистості. 2. Розкрити психологічні особливості формування самооцінки у молодому віці. 3. Визначити сутність і чинники схильності до конфліктності у молоді. 4. Провести емпіричне дослідження взаємозв’язку рівня самооцінки та схильності до конфліктності. 5. Розробити психологічні рекомендації щодо розвитку адекватної самооцінки та профілактики конфліктної поведінки. Об’єкт дослідження: Самооцінка та конфліктність як психологічні характеристики особистості молодої людини. Предмет дослідження: Взаємозв’язок рівня самооцінки та схильності до конфліктності у молоді. Практичне значення: Результати дослідження можуть бути використані у практиці психологічного консультування, тренінговій роботі з молоддю, у програмах профілактики конфліктів у студентському середовищі, а також у системі професійного самовизначення молодих людей.

Research objective: To identify the characteristics of the relationship between self esteem and conflict proneness in young people. Research objectives: 1. Analyze theoretical approaches to studying self-esteem and conflict in personality. 2. Reveal the psychological characteristics of self-esteem formation at a young age. 3. Determine the essence and factors of conflict proneness in young people. 4. Conduct an empirical study of the relationship between self-esteem and conflict proneness. 5. Develop psychological recommendations for the development of adequate self esteem and the prevention of conflict behavior. Object of study: Self-esteem and conflict proneness as psychological characteristics of young people. Subject of research: The relationship between self-esteem and conflict proneness in young people. Practical significance: The results of the study can be used in psychological counseling, training work with young people, conflict prevention programs in the student environment, as well as in the system of professional self-determination of young people.