Професійна підготовка фахівців в галузі цифрових технологій з розробки комплексу цифрових освітніх ресурсів для теми «Цифровий етикет»

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена науковому обґрунтуванню, розробці та методичному забезпеченню професійної підготовки здобувачів освіти в галузі цифрових технологій щодо створення комплексу цифрових освітніх ресурсів на тему «Цифровий етикет», зокрема електронної книги, розробленої в середовищі Book Creator. У першому розділі обґрунтовано актуальність формування цифрової компетентності майбутніх фахівців та важливість професійної підготовки з розробки цифрових освітніх ресурсів, проаналізовано роль цифрового етикету та необхідність його інтеграції в навчальний процес. У другому розділі проаналізовано сучасний стан цифрових освітніх ресурсів, їх класифікацію, інструменти створення та педагогічні можливості для формування норм цифрового етикету. У третьому розділі розроблено комплекс цифрових ресурсів (відеоматеріали, інтерактивні вправи, кейси, матеріали) для навчання теми «Цифровий етикет», а також подано методичні рекомендації щодо їх використання. У четвертому розділі розроблено дидактичні та методичні засади проведення практичної роботи з теми «Розробка електронної книги на основі теми "Цифровий етикет"». Представлено систему дидактичних цілей, орієнтовну основу діяльності, класифікацію навчальних задач, їх покроковий аналіз, методи й засоби формування ООД, а також критерії оцінювання результатів роботи у Book Creator. Запропонована методика демонструє поетапне формування цифрової компетентності здобувачів освіти через створення інтерактивної електронної книги та організацію групової взаємодії у цифровому середовищі.

The thesis is devoted to the scientific justification, development and methodological support of professional training of students in the field of digital technologies for the creation of a set of digital educational resources on the topic of ‘Digital Etiquette’, in particular an e-book developed in the Book Creator environment. The first chapter substantiates the relevance of developing the digital competence of future specialists and the importance of professional training in the development of digital educational resources, analyses the role of digital etiquette and the need for its integration into the educational process. The second chapter analyses the current state of digital educational resources, their classification, creation tools and pedagogical opportunities for the formation of digital etiquette norms. The third chapter develops a set of digital resources (video materials, interactive exercises, case studies, materials) for teaching the topic of ‘Digital Etiquette’ and provides methodological recommendations for their use. The fourth chapter develops didactic and methodological principles for practical work on the topic ‘Development of an e-book based on the topic “Digital Etiquette”’. It presents a system of didactic goals, a guideline for activities, a classification of learning tasks, their step-by-step analysis, methods and means of forming OOD, as well as criteria for evaluating the results of work in Book Creator. The proposed methodology demonstrates the step-by-step formation of digital competence in learners.