Професійна підготовка фахівців з цифрових технологій для викладання освітнього модуля «Структурні патерни проєктування» у закладах вищої освіти

Abstract

Об'єктом дослідження роботи є процес професійної підготовки фахівців з цифрових технологій для викладання освітнього модуля «Структурні патерни проєктування» у закладах вищої освіти. Предметом дослідження роботи є методика професійної підготовки фахівців з цифрових технологій до розробки комплексу цифрових освітніх для викладання освітнього модуля «Структурні патерни проєктування». Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та частково перевірити методику професійної підготовки фахівців з цифрових технологій для викладання освітнього модуля «Структурні патерни проєктування» у закладах вищої освіти. Охарактеризовано систему професійної підготовки фахівців з цифрових технологій для викладання освітнього модулю «Структурні патерни проєктування» у закладах вищої освіти. Виконано аналіз характеристик об'єктів галузі проєктування програмного забезпечення. Виконана постановка 4 нових лабораторних робіт. Виконано аналіз вимог до кадрового забезпечення об'єкту ІТ-галузі в умовах цифрової трансформації суспільства. Розроблено дидактичний проект консультативного заняття.

The object of the study is the process of professional training for specialists in digital technologies to teach the educational module "Structural Design Patterns" in higher education institutions. The subject of the study is the methodology of professional training for specialists in digital technologies to develop a set of digital educational tools for teaching the educational module "Structural Design Patterns." The purpose is to theoretically substantiate and partially test the methodology for the professional training of specialists in digital technologies to teach the educational module "Structural Design Patterns" in higher education institutions. Key results: the system of professional training for specialists in digital technologies for teaching the "Structural Design Patterns" educational module in higher education institutions was characterized; an analysis of the characteristics of objects in the software design field was performed; four new laboratory works were developed; requirements for staffing in the IT industry under conditions of societal digital transformation were analyzed; a didactic project for a consultative lesson was developed.