Гендерні особливості емоційного інтелекту особистості юнацького віку

Abstract

Об'єктом дослідження є емоційний інтелект особистості юнацького віку, а саме — гендерні особливості його прояву та розвитку серед молоді. Йдеться про вивчення індивідуальних особливостей емоційного інтелекту у хлопців і дівчат у період юності, коли активно відбуваються процеси соціалізації та формування життєвих орієнтацій. Предметом дослідження є гендерні аспекти емоційного інтелекту, а саме — вплив гендеру на прояви емоційної самосвідомості, регулювання емоцій, емпатії, соціальних навичок та інших компонентів емоційного інтелекту серед юнацької молоді. Аналізуються відмінності в способах сприйняття і вираження емоцій, соціальних стереотипах щодо емоційного самовираження чоловіків і жінок, а також розглядаються фактори, що впливають на розвиток емоційної компетентності в контексті гендеру. Метою даного дослідження є вивчення гендерних особливостей емоційного інтелекту у юнацькому віці, а також визначення шляхів розвитку емоційної компетентності на основі виявлених гендерних відмінностей. Завданнями дослідження є: Описати поняття емоційного інтелекту та його компонентів. Розкрити гендерні аспекти розвитку емоційного інтелекту. Дослідити емоційний інтелект у хлопців і дівчат юнацького віку. Визначити методи розвитку емоційного інтелекту з урахуванням гендерних особливостей.

The object of the study is the emotional intelligence of an adolescent personality, namely, the gender peculiarities of its manifestation and development among young people. It is about studying the individual characteristics of emotional intelligence in boys and girls in the period of youth, when the processes of socialization and formation of life orientations are actively taking place. The subject of the study is the gender aspects of emotional intelligence, namely, the influence of gender on the manifestations of emotional self-awareness, emotion regulation, empathy, social skills and other components of emotional intelligence among young people. It analyzes differences in the ways of perceiving and expressing emotions, social stereotypes about emotional expression of men and women, and considers factors that influence the development of emotional competence in the context of gender. The purpose of this study is to examine the gender peculiarities of emotional intelligence in adolescence, as well as to identify ways to develop emotional competence based on the identified gender differences. The objectives of the study are: 1. To describe the concept of emotional intelligence and its components. 2. To reveal the gender aspects of emotional intelligence development. 3. To study emotional intelligence in boys and girls of adolescent age. 4. Identify methods of developing emotional intelligence with regard to gender characteristics.