Cross-cultural aspect in the knowledge organization while Italian language mastering [Кросскультурный аспект в организации знаний при усвоении итальянского языка] (in Russian)

Abstract

В данной статье рассматривается процесс систематизации знаний по итальянскому языку с учетом феномена кросскультурного воздействия и субъективной тенденции к саморосту. Прослеживается динамика создания у учащихся новых лингво-культурологических образов, формирующихся в ходе усвоения итальянского языка. Выявлена высокая степень взаимосвязи имеющегося и приобретаемого культурологического опыта в ходе формирования структуры новых знаний, стимулирующая к дальнейшему витку в саморазвитии. Эмоционально позитивно окрашенная лингво-культурологическая информация способствовала как укрепить мотивацию в учебу, так и снизить отрицательную напряженность перед новизной. In this paper the process of the Italian language knowledge’s systematization is discussed in the light of the cross-cultural and the subjective tendency of the individual growth. The dynamics of the new lingual-cultural images and its was analyzed. The high level of the intercorrelation between a previous and the new cultural experiences was revealed that appeared during the process of organization of the studding information and stimulated to make a next step in the self-development. In this way, positively emotional lingual-cultural information was at the favored as the motivation in studding as the lowering a negative tension before something new or some novelty.