КОНФЛІКТОЛОГІЧНІ КОМПЕТЕНЦІЇ В СИСТЕМІ «ПЕДАГОГ-СТУДЕНТ»

Abstract

Статтю присвячено актуальній проблемі формування конфліктологічної компетенції всіх учасників освітнього процесу, що обумовлена високим рівнем конфліктогенності освітнього процесу. Доведено, що педагогічний конфлікт розглядають як форму прояву загострених суб'єкт-суб'єктних протиріч, що виникає в результаті професійної і міжособистісної взаємодії учасників навчально-виховного процесу та створює негативний емоційний фон спілкування. В основі конфлікту лежать суперечності систем цінностей, світоглядних позицій, поглядів, думок, установок. Ми вважаємо, що успішність, якість та продуктивність діяльності в системі «педагог-студент» залежать від сформованості конфліктологічної компетенції обох сторін. У статті розглянуто сутність поняття «компетенція», визначено зміст «конфліктологічної компетенції». Результатом дослідження є спроба виокремлення основних складових конфліктологічної компетенції в системі «педагог-студент», що в кінцевому результаті призведе до чіткого визначення конфліктологічних компетентностей у досліджуваній системі відносин.