Психологічні особливості мотивації навчальної діяльності у студентів з різним рівнем суб’єктивного контролю

Abstract

В роботі досліджувалися психологічні особливості мотивації навчальної діяльності у студентів з різним рівнем суб’єктивного контролю. Було виявлено, що для студентів з високим рівнем суб’єктивного контролю більш вираженим є прояв таких мотивів як: оволодіння професією, учбово-пізнавальні та професійні мотиви, «успішно продовжити навчання на подальших курсах», «бути постійно готовим до чергових занять», «не запускати вивчення предметів навчального циклу» та «забезпечити успішність майбутньої професійної діяльності.

The study investigated the psychological characteristics of motivation for educational activity in students with different levels of subjective control. It was found that for students with a high level of subjective control, the following motives are more expressed: mastering the profession, educational and cognitive and professional motives, “to successfully continue studying at further courses”, “to be constantly ready for the next classes”, “not to start studying the subjects of the academic cycle” and “to ensure the success of future professional activity”.