Емоційні особливості, що сприяють психологічному благополуччю молоді

Abstract

У дипломній роботі досліджено вплив емоційних чинників на психологічне благополуччя молоді. Теоретично проаналізовано та емпірично досліджено особливості емоційного компоненту есенціальної саморегуляції, визначені складнощі в регуляції емоцій, виявлені особливості емоційного інтелекту, що пов’язані з психологічним благополуччям молоді. Емпіричне дослідження проведено за участі 195 респондентів. Використано багатофакторний регресійний аналіз для виявлення основних емоційних предикторів психологічного благополуччя. Результати показали, що емоційний оптимум, інтегративний рівень емоційного інтелекту, афект апатії, обмежений доступ до стратегій емоційної регуляції та відсутність емоційної ясності є статистично значущими предикторами психологічного благополуччя. Модель регресії пояснює близько 49% варіації показника психологічного благополуччя. Отримані дані підтверджують важливість розвитку емоційного інтелекту та ефективної емоційної саморегуляції для підвищення рівня психологічного благополуччя молоді. Практична значимість роботи полягає у можливості застосування її результатів для розробки програм психоемоційного розвитку.In the thesis, the influence of emotional factors on the psychological well-being of young people was investigated. Theoretical analysis and empirical research were conducted on the features of the emotional component of essential self-regulation, difficulties in emotion regulation were identified, and characteristics of emotional intelligence associated with the psychological well-being of youth were revealed. The empirical study involved 195 respondents. A multiple regression analysis was used to identify the main emotional predictors of psychological well-being. The results indicate that emotional clarity, integrative level of emotional intelligence, affective balance, limited access to emotion regulation strategies, and absence of emotional awareness are statistically significant predictors of psychological well-being. The regression model explains approximately 49% of the variance in psychological well-being. These findings highlight the importance of developing emotional intelligence and effective emotional self-regulation to enhance psychological well-being in young adults. The practical significance of the study lies in its potential application for designing programs aimed at psycho-emotional development.