Модель управління якістю професійної діяльності викладачів ХДАФК

Abstract

Стратегія розвитку освіти передбачає зміцнення національної системи освіти та її адаптацію до ринкових умов. Підвищення якості професійної діяльності викладачів закладів вищої освіти є важливим у період розвитку ринкових відносин у державі. Під якістю освіти в теорії розуміють загальновизнаний нормативний рівень, стандарт, на який орієнтується будь-який процес чи об’єкт системи, а саме: навчально-виховний процес, педагогічна діяльність, управління тощо; під управлінням якістю освіти – налагодження функціонування всіх елементів системи та створення умов, які забезпечують можливість її постійного розвитку і вдосконалення. Для того, щоб залучити кращі інтелектуальні та духовні сили суспільства в освітню сферу, необхідно створювати відповідні умови для забезпечення якості освіти та управління нею, зокрема: вивчати і задовольняти професійні потреби й інтереси педагогічних працівників, формувати їхні трудові мотиви, спрямовані на досягнення цілей закладу освіти; бачити перспективи їх професійного зростання; розвивати професійний потенціал; активно залучати до інноваційної освітньої діяльності.