Роль самооцінки у формуванні міжособистісних відносин підлітків

Abstract

Мета дослідження: визначити психологічні особливості впливу самооцінки на формування міжособистісних відносин підлітків. Об’єкт дослідження: міжособистісні відносини підлітків. Предмет дослідження: психологічні особливості та механізми впливу самооцінки на формування міжособистісних відносин підлітків. Завдання дослідження: 1. Проаналізувати теоретичні підходи до вивчення самооцінки та міжособистісних відносин у підлітковому віці. 2. Визначити основні фактори, що впливають на формування самооцінки підлітків. 3. Дослідити взаємозв’язок рівня самооцінки та особливостей міжособистісних стосунків підлітків. 4. Розробити практичні рекомендації щодо формування адекватної самооцінки як умови гармонійних міжособистісних відносин у підлітковому середовищі. Практична значущість дослідження: дозволяє розробити рекомендації для педагогів, психологів та батьків щодо формування адекватної самооцінки і підтримки конструктивних міжособистісних взаємодій у підлітковому середовищі.Research objective: to determine the psychological characteristics of the influence of self-esteem on the formation of interpersonal relationships in adolescents. Research object: interpersonal relationships of adolescents. Research subject: psychological characteristics and mechanisms of the influence of self-esteem on the formation of interpersonal relationships in adolescents. Research tasks: 1. To analyze theoretical approaches to the study of self-esteem and interpersonal relationships in adolescence. 2. To identify the main factors affecting the formation of adolescents’ selfesteem. 3. To investigate the relationship between the level of self-esteem and the features of adolescents’ interpersonal relationships. 4. To develop practical recommendations for forming adequate self-esteem as a condition for harmonious interpersonal relationships in the adolescent environment. Practical significance of the study: allows for the development of recommendations for teachers, psychologists, and parents regarding the formation of adequate self-esteem and the support of constructive interpersonal interactions in the adolescent environment.