Вестник Харьковского университета. № 30. Серия психологическая. Выпуск 1 : Проблемы психологии памяти и обучения

Харьковский университет

Вестник Харьковского университета. № 30. Серия психологическая. Выпуск 1 : Проблемы психологии памяти и обучения

dc.contributor.author	Харьковский университет
dc.date.accessioned	2014-03-19T11:19:39Z
dc.date.available	2014-03-19T11:19:39Z
dc.date.issued	1968
dc.description.abstract	В выпуске публикуются работы, отражающие содержание и основные результаты первого этапа коллективного исследования по проблеме «Память и обучение», которое проводилось кафедрой психологии ХГУ в 1963—1967 гг. Центральной проблемой на этом этапе явилось изучение условий, обеспечивающих успешное использование в процессе усвоения знаний возможностей непроизвольной памяти. В публикуемых статьях характеризуются те психологические принципы организации учебной деятельности, соблюдение которых необходимо для успешного непроизвольного запоминания разнообразного и сложного материала. Выпуск рассчитав на психологов, педагогов, методистов, а также на учителей и студентов, интересующихся психологическими предпосылками повышения эффективности школьного обучения.
dc.identifier.citation	Вестник Харьковского университета. № 30. Серия психологическая. Выпуск 1 : Проблемы психологии памяти и обучения. – Харьков : Издательство Харьковского университета, 1968. – 96 с.
dc.identifier.uri	https://ekhnuir.karazin.ua/handle/123456789/9540
dc.language.iso	ru
dc.publisher	Харьков : Издательство Харьковского университета
dc.subject	Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subject	Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Psychology
dc.subject	Research Subject Categories::HUMANITIES and RELIGION::History and philosophy subjects::History subjects::History of science
dc.subject	3инченко П.И.
dc.subject	Исследования по психологии памяти и обучения
dc.subject	Середа Г.К.
dc.subject	Непроизвольное запоминание и обучение
dc.subject	Репкин В.В.
dc.subject	Психологическая организация материала и структура учебной деятельности
dc.subject	Репкин В.В.
dc.subject	Психологическая организация учебного материала и некоторые особенности его усвоения и запоминания
dc.subject	Житникова Л.М.
dc.subject	Формирование способов мнемического действия у дошкольников
dc.subject	Репкина Г.В.
dc.subject	Формирование оперативных единиц памяти
dc.subject	Боданский Ф.Г.
dc.subject	О возможности обучения младших школьников общему (алгебраическому) способу решения задач
dc.subject	Густяков Н.А.
dc.subject	О возможности усвоения геометрического материала в начальной школе
dc.subject	Матвеева Н.И.
dc.subject	Формирование действия по измерению величин на начальном этапе обучения физике
dc.subject	Дударенко Т.М.
dc.subject	Скотаренко Р.В.
dc.subject	О значении навыков чтения карты для усвоения географических понятий младшими школьниками
dc.subject	Дубовис Д.М.
dc.subject	К вопросу о формировании дискурсивного понимания текста
dc.subject	Харьковский университет
dc.subject	кафедра психологии ХГУ
dc.title	Вестник Харьковского университета. № 30. Серия психологическая. Выпуск 1 : Проблемы психологии памяти и обучения
dc.type	Book