The quality of organization of learnsng activities as the factor of the cognitive activity development of the university students

Abstract

В статті розглядається проблема активізації пізнавальної діяльності студентів, яка частково може бути вирішена за допомогою втілення нових або оновлення вже існуючих форм та методів навчання. А також створивши такі психолого-педагогічні умови, в яких би простежувався взаємозв’язок між науковими знаннями та власними практичними навичками, навчальна інформація відповідала б індивідуальним запитам та потребам студентів у конкретній галузі науки, що потребує активної діяльності самого викладача. Це свідчить про необхідність професійного вдосконалення викладачів, розробки програм, тренінгів, що мотивували б їх до використання активних методів навчання у своїй професійній діяльності.