Вікова психологія : методичні рекомендації до лабораторних занять з навчальної дисципліни для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня заочної форми здобуття освіти за спеціальністю 053 «Психологія» [Електронний ресурс]

Abstract

Методичні рекомендації до лабораторних занять з навчальної дисципліни «Вікова психологія» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти заочної форми навчання мають мету, основні завдання, кількість кредитів, загальну кількість годин та заплановані результати навчання. Актуальність навчальної дисципліни зумовлена потребою у спеціалістах які мають професійні компетентності та особистісні якості необхідні для роботи практичного психолога. Методичні рекомендації складені відповідно до мети курсу, яка безпосередньо пов’язана з формуванням відповідних компетентностей у здобувачів освітнього рівня «бакалавр», що визначені в освітньо-професійній програмі. До складу методичних рекомендацій входять огляд тем лекційних занять, детальний опис лабораторних занять, що включає питання для обговорення, творчі завдання, кейси, запитання для самоконтролю, рекомендовані літературні джерела; завдання для самостійної контрольної роботи, систему поточного та підсумкового оцінювання, додатки. У розділі 1 представлено огляд навчальної дисципліни, яка включає два розділи, які включають чотири теми. У 2 розділі розглянуто організаційно-методичний супровід лабораторних занять з навчальної дисципліни «Вікова психологія», описано 4 лабораторних заняття. У розділі 3 представлена система оцінювання навчальних досягнень здобувачів за дисципліною «Вікова психологія». Рекомендована література включає три джерела та інформаційні ресурси, посилання на сайти періодичної літератури. У додатках міститься таблиця з описом динаміки провідної діяльності в онтогенезі.The guidelines for laboratory classes in the academic discipline «Developmental Psychology» for applicants for the first (bachelor's) level of higher education in correspondence form of study have a goal, main objectives, number of credits, total number of hours and planned learning outcomes. The relevance of the academic discipline is due to the need for specialists with professional competencies and personal qualities necessary for the work of a practical psychologist. The guidelines are compiled in accordance with the objective of the course, which is directly related to the formation of the relevant competencies in applicants for the educational level «bachelor», defined in the educational and professional program. The guidelines include an overview of lecture topics, a detailed description of laboratory classes, including questions for discussion, creative tasks, cases, questions for self-control, recommended literary sources; tasks for independent control work, systems of current and final assessment, appendices. Section 1 provides an overview of the academic discipline, which includes two sections, including four topics. Section 2 examines the organizational and methodological support of laboratory classes in the academic discipline «Developmental Psychology», describes 4 laboratory classes. Section 3 presents a system for assessing the academic achievements of applicants in the discipline «Developmental Psychology». Recommended literature includes three sources and information resources, links to periodical literature sites.