Клінічна психологія : конспект лекцій з навчальної дисципліни для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за спеціальністю І7 «Терапія та реабілітація» [Електронний ресурс]

Abstract

Конспект лекцій для здобувачів вищої освіти за спеціальністю І7 Терапія та реабілітація першого (бакалаврського) рівня розроблений колективом авторів з числа науково-педагогічних працівників кафедри медичної психології ІІ медичного факультету Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна з метою забезпечення здобувачів вищої освіти джерелом структурованої і стислої інформації для опанування теоретичного матеріалу та підготовки до практичних занять з навчальної дисципліни «Клінічна психологія». Конспект лекцій містить тематичний план лекцій, їх зміст та компетентності, які набуваються здобувачами вищої освіти при вивченні теми, організаційну структуру кожної лекції, теоретичні матеріали в межах тематики лекції, перелік контрольних запитань, список рекомендованої літератури для поглиблення знань за темою лекції під час самостійної роботи здобувачів вищої освіти.

The lecture notes for higher education students enrolled in the Specialty I7 Therapy and Rehabilitation at the first (Bachelor’s) level were developed by a team of authors from among the academic and teaching staff of the Department of Medical Psychology of the Second Medical Faculty of V. N. Karazin Kharkiv National University. The purpose of these lecture notes is to provide higher education students with a source of structured and concise information for mastering theoretical material and preparing for practical classes in the academic discipline “Clinical Psychology”. The lecture notes include a thematic lecture plan, the content of lectures and the competencies acquired by higher education students while studying each topic, the organizational structure of each lecture, theoretical materials within the scope of the lecture topics, a list of control questions, and a list of recommended literature for in-depth study of the lecture topics during students’ independent work.