Проблема читача в осмисленні Олександра Білецького
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Харкiвський нацiональний унiверситет iм. В.Н. Каразiна
Abstract
У статті досліджується концепція читача у літературознавчій спадщині видатного вченого Олександра Білецького. Показано, що науковець в осмисленні ролі читача значною мірою спирався на теоретичні здобутки харківської філологічної школи. Він запропонував власний кваліфікований погляд на роль читача у процесі художньої комунікації, обґрунтував типологію «читачів-сучасників» та «читачів-нащадків». Оригінальною знахідкою Білецького є запровадження дефініції «читача, що взявся за перо».
Description
The role of reader in conception of the known scientist is explored in this article. In this conception he used the theoretical bases of Kharkov philological school. Studies offered an own look on the role of reader in literary communication. He selected «readers-contemporaries» and «readers-descendants». The special interest causes determination of «reader which a pen put to the paper».
Keywords
Citation
Борзенко О.I. Проблема читача в осмисленні Олександра Білецького / О.I. Борзенко // Вiсник Харкiвського нацiонального унiверситету iм. В.Н. Каразiна. – 2009. – № 846. Сер.: Філологія. – Вип. 56. – С. 152 – 155