Условия интеграции людей с особыми потребностями в сферу высшего образования

Abstract

В статье анализируются условия успешной реализации инклюзивного образования, которое позволяет существенно минимизировать процессы маргинализации людей с инвалидностью. Автор подчеркивает, что реализации принципов инклюзивного образования препятствуют множественные структурные ограничения, среди которых отмечаются барьеры физического пространства, препятствия социального свойства. В статті аналізуються умови успішної реалізації інклюзивного навчання, яке дозволяє суттєво мінімізувати процеси маргіналізації людей з інвалідністю. Автор підкреслює, що реалізації принципів інклюзивного навчання перешкоджають різні структурні обмеження, серед яких відмічаються бар’єри фізичного простору, перешкоди соціального характеру. The conditions of successful realization of inclusive education are analyzed in the article. It allows to reduce essentially the marginalization processes of people with physical inability. The author emphasizes, that realizations of inclusive education principles interfere plural structural restrictions, among which the barriers of physical space and obstacles of social nature are marked.