Психологічні особливості вольових якостей та стилів реагування на конфлікт підлітків

Abstract

Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити психологічні особливості вольових якостей та стилів реагування на конфлікт у підлітків. Основні завдання дослідження: 1. Проаналізувати наукові підходи до вивчення вольових якостей особистості. 2. Емпірично дослідити рівень розвитку вольових якостей у підлітків. 3. Встановити взаємозв’язок між вольовими якостями та стилями реагування на конфлікт. 4. Розробити практичні рекомендації щодо розвитку вольових якостей і формування конструктивних стратегій поведінки у конфліктних ситуаціях. Об’єкт дослідження: вольова сфера особистості підлітків. Предмет дослідження: психологічні особливості вольових якостей та стилів реагування на конфлікт у підлітків. Практична значущість дослідження полягає у можливості використання розроблених рекомендацій практичними психологами, педагогами та соціальними працівниками для розвитку вольових якостей підлітків і формування конструктивних стратегій поведінки у конфліктних ситуаціях.

Aim of the study: to theoretically substantiate and empirically investigate the psychological features of volitional qualities and conflict response styles in adolescents. Research objectives: 1. To analyze scientific approaches to the study of volitional personality traits. 2. To empirically investigate the level of development of volitional qualities in adolescents. 3. To determine the relationship between volitional qualities and conflict response styles. 4. To develop practical recommendations for enhancing volitional qualities and fostering constructive behavior strategies in conflict situations. Object of the study: the volitional sphere of adolescent personality. Subject of the study: psychological features of volitional qualities and conflict response styles in adolescents. Practical significance of the study: the developed recommendations can be used by practical psychologists, teachers, and social workers to enhance adolescents’ volitional qualities and promote the development of constructive behavior strategies in conflict situations.