Цифрова трансформація навчання: застосування ігрового підходу

Abstract

Робота присвячена комплексному аналізу економічної ефективності впровадження інструментів гейміфікації в систему корпоративного навчання. Розкрито сутність цифрової трансформації розвитку персоналу, проаналізовано психологічні механізми впливу ігрових механік на продуктивність праці (теорії самодетермінації та потоку). В емпіричній частині на матеріалах ТОВ «Trade-Tech» проведено експериментальне дослідження (N=100), яке довело статистично значуще скорочення часу адаптації персоналу на 23% та зростання якості засвоєння знань на 15,1%. Побудовано регресійну модель залежності обсягу продажів від ігрової активності. Розраховано інвестиційні показники проєкту: NPV становить 2,19 млн грн, термін окупності — 4,3 місяці. Розроблено дорожню карту імплементації та матрицю ризиків.

The master's thesis is devoted to a comprehensive analysis of the economic efficiency of implementing gamification tools in the corporate training system. The essence of digital transformation of personnel development is revealed, and the psychological mechanisms of the influence of game mechanics on labor productivity (self-determination and flow theories) are analyzed. In the empirical part, based on the materials of "Trade-Tech" LLC, an experimental study (N=100) was conducted, which proved a statistically significant reduction in personnel adaptation time by 23% and an increase in knowledge retention quality by 15.1%. A regression model of the dependence of sales volume on gaming activity was built. The investment indicators of the project were calculated: NPV is UAH 2.19 million, and the payback period is 4.3 months. An implementation roadmap and a risk matrix were developed.