СИСТЕМНА ІНТЕГРАЦІЯ ДІЯЛЬНІСНОГО, ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ТА КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДІВ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КОНЦЕПЦІЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ

Abstract

Реалізація системного підходу до усіх базових понять розробки системи професійно-педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів, як от: «педагогічне проектування», «особистість інженера-педагога», «професійна педагогічна діяльність інженера-педагога», «професійні компетенції», «дидактичні складові», «інформаційно-методичний супровід підготовки» та забезпечення системного характеру їхнього розвитку у напрямку удосконалення програм бакалаврської та магістерської підготовки обумовили новий, методологічно вибудуваний засіб проектування системи педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів – системну інтеграцію діяльнісного, особистісно орієнтованого й компетентнісного підходів.