Массовые открытые онлайновые курсы: социальные смыслы, угрозы, возможности

Abstract

В статье рассматриваются массовые открытые онлайновые курсы (МООК), которые становятся одним из элементов современного образования. МООК анализируются как индикатор процесса централизации сферы науки и образования. Анализируются последствия использования МООК как одного из видов электронного обучения, риски и проблемы, порождаемые отличиями e-learning от традиционного образования. В частности, скорость реагирования электронного обучения на появление инноваций, неформальность и внепространственность МООК рассмотрены как факторы дистанцирования традиционного образования от них. Утверждается, что в силу доступности и открытости создание таких курсов является попыткой удержать приоритетные позиции в глобальном образовательном и научном поле через манипулирование характером и качеством воспроизводства человеческого капитала.