Наукові записки кафедри педагогіки. Вип. 24
Вантажиться...
Дата
Автори
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник/консультант
Члени комітету
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Харків : Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна
Анотація
До збірника включено статті, які об’єднує тема виховання як засобу досягнення гармонії і злагоди особистості з довкіллям. Дослідження спираються на культурологічну ідею, що означає розкриття закономірностей освіти через аналіз впливу різних видів культури, мистецтва, мови на вдосконалення морально-духовного розвитку особистості, зміцнення здоров’я та забезпечення активного довголіття через постійний пошук умов злагоди, гармонії шляхом співробітництва й партнерства. Соціальна ідея та особистісна культура розглядаються з погляду підготовки вихованця до адекватного вибору поведінки та успішної роботи та навчання.
Опис
Ключові слова
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, класичний університет імені В. Н. Каразіна, толерантність вчителя, професійна деформація викладача вищої школи, обдарована особистість, психологічні бар’єри у вивченні іноземної мови, гуманізм, педагогічний контроль, творчий характер навчального процессу, творче мислення, молодші школяри, музика, інноваційна педагогічна діяльність, поліхудожнє виховання, цілісний інтегрований педагогічний процес, рольові ігри, мовленнєва діяльність, екологічне виховання дітей дошкільного віку, здорове довголіття, науково-дослідна робота студентів, інноваційний розвитком дошкільного навчального закладу, гуманізація освіти, взаємодія родин і дитячих садків, екологічного навчання студентів, дистанційна освіта у Великій Британії, сім’я, здоров’я підростаючого покоління, музична освіта, соціальний педагог, ефективне управління навчальним закладом, духовний розвиток дошкільників, діти індиго, феномен обдарованості
Бібліографічний опис
Наукові записки кафедри педагогіки / Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна, Харківський гуманітарно-педагогічний інститут. - Вип. 24. - 2010. - 247 с.
