Реалізація когнітивного аспекту підручника з мови навчання для іноземних студентів у міжкультурній парадигмі
Loading...
Files
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, Центр міжнародної освіти
Abstract
Стаття присвячена проблемі створення когнітивних опор у підручнику з мови навчання для іноземних студентів ВНЗ України. Проблема аналізується в контексті сучасної методичної парадигми функціонального описання мови та міжкультурної комунікації.
Description
The article is dedicated to the problem of the cognitive basis creation for the language of studying textbook for foreign students in Ukraine. The problem is considered in the context of modern methodical paradigm of functional language description and cross-cultural communication.
Keywords
the language of studying textbook, foreign students, cognitive basis, cross-cultural communication, functional language description, учебник по языку обучения, иностранные студенты, когнитивные опоры, межкультурная коммуникация, функциональное описание языка, підручник з мови навчання, іноземні студенти, когнітивні опори, міжкультурна комунікація, функціональне описання мови
Citation
"Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв'язки", 2008, № 12