Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій (ВyteEd-2024) : матеріали I Міжнародної науково-практичної конференції (17– 19 квітня 2024 року, м. Харків, Україна) [Електронний ресурс]

Abstract

До матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції включено доповіді науково-педагогічних і педагогічних працівників закладів вищої та загальної середньої освіти, здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти. У матеріалах конференції розглянуто історичні та методологічні засади розвитку педагогічної науки, проблеми міжнародної освіти та педагогічної компаративістики в умовах глобалізованого суспільства, питання модернізації середньої та вищої освіти в контексті цифровізації навчального простору, теоретичної та практичної професійної підготовки майбутніх фахівців, неформальної й інформальної освіти, забезпечення ефективності інноваційних освітніх технологій в епоху динамічних змін, надання педагогічної підтримки здобувачам з особливими освітніми потребами, компенсації освітніх втрат в умовах війни й повоєнний період, проблеми педагогічного менеджменту, публічного управління й адміністрування в закладах вищої освіти.The International Scientific and Practical Conference materials include reports of scientific and pedagogical workers of higher and general secondary education establishments and applicants for the third (educational and scientific) level of higher education. The conference materials consider the historical and methodological foundations of the development of pedagogical science, the problems of international education and pedagogical comparative studies in a globalised society, the issues of modernisation of secondary and higher education in the context of digitalisation of the educational space, theoretical and practical professional training of future specialists, non-formal and informal education, ensuring the effectiveness of innovative educational technologies in an era of dynamic change, providing pedagogical support to applicants with special educational needs.