Приват-доценти Новоросійського університету: науково-педагогічна діяльність та професійний розвиток (1901–1917 рр.)

Ескіз

Дата

2017

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Дніпро : Університет імені Альфреда Нобеля

Анотація

У статті здійснено ретроспективний аналіз науково-дослідної та педагогічної діяльності приватдоцентів на медичному факультеті Новоросійського університету в період 1901–1917 рр. Акцентовано увагу на зростанні ролі приват-доцентів в науково-педагогічній діяльності Новоросійського університету. Підкреслено, що наукові відрядження до вищих навчальних закладів та освітніх установ Західної Європи сприяли підвищенню освітнього, методичного та наукового рівня підготовки приват-доцентів.
The retrospective analysis of the activities of scientific and pedagogic staff at the Medical School of Novorosiisk University during 1901 – 1917 is presented in the article. It isstressed that privat-associate pro fessors played a significant role in Novorosiisk University’s scientific-pedagogical work. It is stressed that scientific trips to higher educational establishments and educational institutions in Western Europe con tributed to increasing educational, methodological and scientific attainment level of privat-associate pro fessors’ staff.

Опис

It is essential to be able to distinguish preconditions in the past that influence the changes of modern domestic education as well as to use the best historic and pedagogic outcomes in order to prevent a repetition of previously made mistakes. Analyzing privat-associate professors’ scientific and pedagogical activ ities in Novorosiisk University during 1901–1917 makes it possible to draw a conclusion about the vitality of privat-associate professorship institution. The aim of the article is to reveal the scientific and pedagogical activities of privat-associate professors at the departments of Medical Faculty in Novorosiisk University. Using objective historical methods, analysis and synthesis, the author has performed a retrospective analysis of privat-associate professors’ scientific, research and pedagogical activities at the Medical Faculty in Novorosiisk University during 1901–1917. It is stressed that privat-associate professors played a signif icant role in Novorosiisk University scientific-pedagogical work. It has been revealed that privat-associate professors of the Medical Faculty generalized the results of their scientific activities in articles, textbooks, tutorials, theses, in speeches at Volynshchyna physicians’ convention and the 10th Pyrohov convention. It is stated that they generally taught optional academic disciplines and special courses. It has been discovered that privat-associate professors contributed to the opening of Bacteriological Institute, Odesa Bacteriological Station and Embryological Museum. It is emphasized that privat-associate professors made important scientific discoveries in the sphere of medicine (choleriform avian vibrio, the phenomenon of spontaneous microbe dissolution). It is stressed that scientific trips to higher educational establishments and educational institutions in Western Europe contributed to increasing educational, methodological and scientific attainment level of privat-associate professors’ staff. It has been found that privat-associate professorship institution was the main source for filling vacancies at Novorosiisk University. Privat-associate professors gave a significant information-scientific impulse to the educational process in the University during 1901–1917.

Ключові слова

HUMANITIES and RELIGION, SOCIAL SCIENCES, Новоросійський університет, медичний факультет, науково-педагогічна діяльність, професійний розвиток, приват-доценти, Novorosiisk University, medical faculty, scientific and pedagogical activities, professional development, privat-associate professors

Бібліографічний опис

Таможська, Ірина Володимирівна. Приват-доценти Новоросійського університету: науково-педагогічна діяльність та професійний розвиток (1901–1917 рр.) / І. В. Таможська // Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. – 2017. – Вип. 2 (14). – С. 45–50. – DOI 10.32342/2522-41-5-2017-0-14-45-50

item.page.endorsement

item.page.review

item.page.supplemented

item.page.referenced